原來看心理咨詢是不需要被心理測量的！不需要做量表的！！！

震撼！徹底顛覆原有的認知。

在心理咨詢過程中是否需要做量表？測了有沒有用？為什么測？為什么不測？測了好還是不測好？

本次視頻討論，王老師與課堂學員各執一詞，僵持不下，爭論過程精彩紛呈！

心理測量無處不在，想必你們也被“測”過吧？學校里建立心理檔案，16PF，SCL90被測過；覺得心里不痛快，去看心理醫生被測過；閑來無事翻看網頁雜志，玩心理游戲、心理問卷自己測過。

心理測量最大的問題就是測量結果的暗示作用。這種暗示作用會使來訪者反復糾纏測量的結果。來訪者對“問題”的糾纏遠比“問題”本身對來訪者的危害大得多！

怎么樣才能夠學習到知識，聽了不等于你就懂了，知道了不等于你就掌握了，讓我們在發問—討論—再發問—再討論的學習模式中，學習“專業心理知識”。

本場激烈討論，結果如何？且看王老師對心理測量的解讀。

參與學習的學員們，大家如果對課堂內容如有如何任何疑問，請微信留言直接發給心理學堂助教，或者可以在王志超心理學堂交流群里@心理學堂助教之后發送。 心理學堂助手有可能抽到你的問題或者親身直接問王志超老師問題，王志超老師將為大家一一解答。

未來將有更多的心理學知識、技巧、實戰等視頻給到大家學習！

祝大家學習愉快！

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